古往今来，每一部书的背后都隐藏着鲜为人知的书故事。《名著小史》追本溯源，讲述了《史记》《大唐西域记》《红楼梦》《胡笳十八拍》《西厢记》《牡丹亭》等十六部经典的前世今生，力求打造一部有关名著经典的生成史与流传史。作家王族以充满人情与人性的笔触，追寻经典，从“书”的角度展示中国历史的一个侧面。本书以讲故事的方式呈现著书者、做书者、藏书者与书在历史环境中的互动，道来“书史”，使人读之思绪随其笔触穿梭，如临现场。

本教材从众多的教育名著中选择具有代表性的几本。它们分别是中国的《论语》、《学记》和陶行知的《生活教育理论》，国外夸美纽斯的《大教学论》（捷克）、卢梭的《爱弥尔》（法国）、赫尔巴特的《普通教育学》（德国）、杜威的《民主主义与教育》（美国）和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》（苏联）。通过对作者生平的介绍和名著的简单赏析后，着重从教育的视角对名著中所蕴含的教育思想进行了详细的阐述。

本教材从众多的教育名著中选择具有代表性的几本。它们分别是中国的《论语》、《学记》和陶行知的《生活教育理论》，国外夸美纽斯的《大教学论》（捷克）、卢梭的《爱弥尔》（法国）、赫尔巴特的《普通教育学》（德国）、杜威的《民主主义与教育》（美国）和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》（苏联）。通过对作者生平的介绍和名著的简单赏析后，着重从教育的视角对名著中所蕴含的教育思想进行了详细的阐述。

《外国经典名著:凡尔纳科幻三部曲(经典彩绘本)》内容简介：儒勒•凡尔纳（1828-1905），法国杰出的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 1863年起，凡尔纳开始发表科学幻想小说和冒险小说，后以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》出版，引起了巨大的轰动，凡尔纳也一举成名。其中，《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》是凡尔纳最著名的三部作品，被称为“凡尔纳科幻三部曲”。 凡尔纳科幻三部曲的幻想奇特，语言幽默，情节曲折，包含的知识丰富，人物塑造生动。尤其是全书洋溢的乐观和开拓精神，令人读罢激动、振奋，深受感染。 点击链接进入 ： 美冠经典书系•外国经典名著(经典彩绘本)(套装共4册) 外国经典名著:一千零一夜(经典彩绘本) 外国经典名著:格林童话 外国经典名著:伊索寓言 外国经典名...(展开全部)

《外国经典名著:凡尔纳科幻三部曲(经典彩绘本)》内容简介：儒勒•凡尔纳（1828-1905），法国杰出的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 1863年起，凡尔纳开始发表科学幻想小说和冒险小说，后以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》出版，引起了巨大的轰动，凡尔纳也一举成名。其中，《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》是凡尔纳最著名的三部作品，被称为“凡尔纳科幻三部曲”。 凡尔纳科幻三部曲的幻想奇特，语言幽默，情节曲折，包含的知识丰富，人物塑造生动。尤其是全书洋溢的乐观和开拓精神，令人读罢激动、振奋，深受感染。 点击链接进入 ： 美冠经典书系•外国经典名著(经典彩绘本)(套装共4册) 外国经典名著:一千零一夜(经典彩绘本) 外国经典名著:格林童话 外国经典名著:伊索寓言 外国经典名...(展开全部)

根据教育部2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验，创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。 本书编写理念主要体现在：强化整本书阅读是在教师引领下学生对原著的完整阅读和自主阅读，强化阅读过程中的深度思考与方法习得，同时为阅读效果的检测提供成熟的解决方案。每部作品都设计了导语、关于作者、内容解析、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议和相关链接八个环节予以引领，最具匠心之处是“问题来了”的设计，揭示要津，提供检测。 《相约经典 走进名著》首卷出版后，入选“中国教育报2020年度教师喜爱的100本书”、宁波市教育局面向全市中小学的阅读书单。本册为“外国文化卷”，荟萃44部外国经典作品，通过互动版导读，与“中国现当代卷”“中国古典卷”汇集成百余部名著，为师生整本书阅读的推进和深化提供系统支持。 《相约经典 走进名著（外国文化卷）》共四部分，包括：  第一部分：人文科学  第二部分：自然科学  第三部分：艺术  第四部分：文学

中国近代的知识传统有很大一部分来自西学。本书着重研究16世纪末至17世纪中期具有代表性的汉文西学经典，如《坤舆万国全图》、《西学凡》、《职方外纪》等多种，尝试将这些经典放到明末清初知识场这一更为宽广的背景下，从整个社会文化史的角度来探究其编译、诠释、流传与影响历程。本书较为关注晚明与晚清在学术上之承上启下的关联，着力阐明晚明汉文西学经典在晚清西学知识场重建过程中再次被激活的特殊意义，并将之作为中华经典系谱的重要构成，从而揭示在中国传播之西学的统宗及学术脉络。

中国近代的知识传统有很大一部分来自西学。本书着重研究16世纪末至17世纪中期具有代表性的汉文西学经典，如《坤舆万国全图》、《西学凡》、《职方外纪》等多种，尝试将这些经典放到明末清初知识场这一更为宽广的背景下，从整个社会文化史的角度来探究其编译、诠释、流传与影响历程。本书较为关注晚明与晚清在学术上之承上启下的关联，着力阐明晚明汉文西学经典在晚清西学知识场重建过程中再次被激活的特殊意义，并将之作为中华经典系谱的重要构成，从而揭示在中国传播之西学的统宗及学术脉络。

在作者看来，20世纪大量新出土中古中国时期的文本和图像材料，如果把它们放在亚洲的范围，进而放在世界的范围内考察，那么，隋唐时期呈现的中国文化面貌，显而易见，是多种文化融合的结果，对之进行考察的视阈既不能限于长安洛阳，也不能限于以安西四镇为重点的西域。在某种意义上说，文化的多元，而非思想的一统，成就了唐代的辉煌。渊源于西亚北非的摩尼教文本残片和来自西亚的祆教性质的图像等大量新材料的出土，正是对这种开放性和多元化文明的细节表述。本辑所收文章是一些个案研究，用意在于追寻中古时代欧亚之间的内陆交通往来，并探讨中古中国与外部世界在物质生活和思想观念等不同层次上的交互影响。

在作者看来，20世纪大量新出土中古中国时期的文本和图像材料，如果把它们放在亚洲的范围，进而放在世界的范围内考察，那么，隋唐时期呈现的中国文化面貌，显而易见，是多种文化融合的结果，对之进行考察的视阈既不能限于长安洛阳，也不能限于以安西四镇为重点的西域。在某种意义上说，文化的多元，而非思想的一统，成就了唐代的辉煌。渊源于西亚北非的摩尼教文本残片和来自西亚的祆教性质的图像等大量新材料的出土，正是对这种开放性和多元化文明的细节表述。本辑所收文章是一些个案研究，用意在于追寻中古时代欧亚之间的内陆交通往来，并探讨中古中国与外部世界在物质生活和思想观念等不同层次上的交互影响。